河南工学院 公共艺术教育发展年度报告 （2019）
河南工学院是省属全日制普通本科高校。学校位于郑洛新国家自主创新示范区、中原城市群核心区重要城市、豫北工业名城——新乡市。
学校全日制在校生20000余名，占地面积1220亩，校舍建筑面积50多万平方米，馆藏适用纸质图书176万余册，电子图书20余万册；教学科研仪器设备总值2.4亿余元，拥有国家级、省级示范性实训基地、职业技能鉴定所11个，省级工程（技术）中心6个。优美的校园环境和雄厚的实验实训条件为学生的成长成才搭建了良好的平台。
本着“对接产业、突出重点、打造特色、形成品牌”的学科建设思路，紧密对接产业转型升级需要，建设特色优势学科，形成了以工学为主，工学、管理学、经济学、文学、艺术学五大学科门类协调发展的学科体系。现有63个本、专科专业，省部级以上特色（示范、名牌等）专业23个。
学校大力实施人才强校战略，加大“内培外引”力度，不断优化师资队伍结构。现有专任教师800余人，具有博士、硕士学位专任教师600余人，具有高级职称专任教师300余人。享受国务院、省政府特殊津贴专家、省优秀专家、全国优秀教师、国家级、省级教学名师、厅级以上学术技术带头人、省高校青年骨干教师78人。
学校人才培养工作得到了各级党委、政府和行业企业的高度认可和广泛好评。学校被国务院授予“全国就业先进工作单位”；被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”；被团中央授予“全国五四红旗团委”。
近年来，学校公共艺术教育取得较大的发展，面向全校63个本、专科专业，开设公共艺术类课程10余门次，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升。学校通过课堂教学、课外活动和校园文化艺术环境建设等多种形式来营造艺术氛围，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，增强爱国主义观念，提高文化艺术素养；树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，激发创新意识和创造能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，促进学生全面发展和健康成长。
一、学校高度重视公共艺术教育工作
1.全面贯彻党的教育方针,注重发挥艺术教育育人功能。
学校始终高度重视艺术教育在学校教育中的地位和作用，按照教育部《关于推进艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）、《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体卫艺厅〔2006〕3号）、《河南省普通高等学校公共艺术教育工作基本要求》（教体卫艺〔2014〕745号）和《教育部关于切实加强新时代高校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）等文件的要求，将公共艺术教育列入学校重要议事日程，纳入学校年度工作计划，认真开展公共艺术教育工作。并高度重视艺术教育的育人功能，明确了以活动为载体来培养学生艺术兴趣，把艺术教育和品德教育相结合，使之相辅而行，提高学生艺术修养、审美观念、道德品质。
2.重视公共艺术教育工作，成立专门的公共艺术教育管理机构
学校设有专门开展艺术教育工作的二级机构——公共艺术教育中心，组织教师完成全校公共艺术课程教学任务及课外艺术活动指导任务，不断提高艺术教育教学质量。为进一步做好我校公共艺术教育工作，学校成立由主管教学工作的副校长为主任，由宣传部、教务处、教学研究与评估中心、学生处、团委、公共艺术教育中心和艺术设计学院等部门负责人为成员的校艺术教育委员会，负责指导和协调全校公共艺术教育工作。艺术教育委员会每学期至少召开一次会议，统筹全校艺术类课程教学、校内外艺术活动开展和校园文化艺术环境建设等工作。同时，艺术教育委员成员认真学习国家关于学校艺术教育工作的各项政策和规章制度，不断提高自身对艺术教育的认识水平、领导水平和管理水平。
二、全面加强公共艺术课程建设
1.艺术类课程开设情况
学校深入贯彻素质教育的理念和方针，按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，面向全体学生开设艺术领域课程，目前，已将艺术类公选课程列入学校人才培养方案，并纳入学分管理，目前开出的艺术类公选课程有《合唱艺术》、《芭蕾基训》、《识谱与演唱》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《绘画里的中国：走近大师与经典》、《聆听心声：音乐审美分析》、《设计与人文：当代公共艺术》、《走近大诗人》、《中国古建筑欣赏与设计》、《中国古典诗词中的品格与修养》、《文艺复兴经典名著选读》、《艺术与审美》、《中外优秀影视鉴赏》、、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《广告设计赏析》等，以上课程均为20学时，2学分。
2.学生选课情况
近年来，学校按照《河南工学院第二课堂教学实施方案（试行）》，已将公共艺术教育纳入人才培养方案中，为开设公共艺术课并保障教学效果提供了保证。第二课堂包括全校公共选修课模块、职业素质模块、社会实践模块和创新创业模块，其中公共选修课模块由艺术类、经济管理、科学技术、人文科学课程一起构成。利用第二课堂，可以培养学生的文化艺术素养、技术创新能力、创业能力和实践动手能力，鼓励和支持学生个性发展、特色发展。全校所有专业实行“学期成绩制+第二课堂学分制”。学生在校期间各学期课程成绩全部合格，并且第二课堂修满12学分，其中必须选修至少2学分的艺术类课程后方能毕业。
三、学生课外活动丰富多彩
学校坚持把组织、引导和鼓励学生开展丰富多彩的课外文化艺术活动作为提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力的立足点，将艺术教育融入教育教学之中，努力营造清新、自然、健康的校园文化氛围，收到了良好的教育效果。
（1）课外艺术活动是校园文化生活的重要组成部分。为了提高和增强学生艺术素养和审美体验，近几年，学校以学生社团为依托，开展多种形式的主题鲜明、内容丰富的课外艺术活动。通过组织开展丰富多彩的艺术活动，提高了学生自身艺术修养，陶冶了学生高尚的情操，为校园文化增添艺术活力。
（2）为进一步丰富校园文化生活，促进广大青年学生健康成长，培养大学生的创新精神和实践能力，学校以“学校大学生科技文化艺术节”为契机，积极搭建具有时代特征、青年特点的校园科技艺术活动平台。学校每年3月至4月举办“河南工学院大学生科技文化艺术节”，艺术节涵盖大学生书法、绘画作品大赛、大学生器乐大赛、大学生校园征文大赛、大学生舞蹈大赛、微电影大赛、“留住你的脚步”--校园摄影大赛等多种科技文化艺术活动。今年4月18日晚，我校在创新楼报告厅举办大学生传统文化艺术节开幕式。我校领导与我校师生共同观看了演出。晚会节目精彩纷呈、丰富多样，将传统文化与现代元素完美融合，呈现给全校师生一道丰盛的文化大餐。通过一系列丰富多彩的艺术活动，展现学生风采、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神、提高学生综合素质，充分展示出我校大学生科技文化活动的丰硕成果，并营造出浓厚的科技和文化氛围。
（3）学校高度重视学生社团的建设与管理工作。我校始终坚持“指导好、管理好、服务好”的工作原则，加强对社团活动的组织管理和艺术指导，使得学生艺术社团活动规范有序。目前，学校共有学生社团63个，其中艺术、文体类社团42个，均有社团管理章程，指导教师齐备，为保证学生社团健康、可持续发展提供了坚实保障。在所有的社团中，学校大学生艺术团是最为靓丽、活跃的社团。每年10月份的社团迎新期间，游走在各社团的招新展示区，就像品尝一道道丰盛美味的“校园文化盛宴”。忆兮汉服社的招新队伍身着汉服在美妙的伴奏中翩翩起舞，这声与舞的融合中，诠释了中华文化的古典美；D-BOX曳步舞社和SDK舞社在现场随着音乐，尽情起舞，把现场氛围推向高潮；书法协会刚劲有力、气势磅礴的书法作品引得过往学生驻足称赞。各具风格的社团吸引了大量新生前来咨询，每位社员都积极主动地为前来咨询的新生答疑解惑，细心周到的服务让学生倍感暖心。
（4）举办高雅艺术进校园活动。学校将弘扬中华民族优秀传统文化作为教育教学的重要任务，制订了优秀文化进校园实施方案，先后进行了“中国传统文化”、“民俗学”、“文学欣赏”“书法艺术进高校”等系列文化讲座，开展了“优秀戏曲进校园”活动（河南省豫剧三团到校演出《重渡沟》）；2018年9月26日晚，由河南工学院、新乡市公安局主办的“河工更出彩 青春正飞扬——共建平安校园”2018年迎新生文艺晚会在我校北区田径场精彩上演；今年5月15日，河南省民族乐团为全校师生奉献了一台精彩的大型民乐演出；我校还创建了“国学讲座”和“道德讲堂”等，着力将人才培养与文化传承创新工作有机结合起来，把“授业”与“育人”有效结合起来，不断增强学生的人文素养和道德情操。我校党政部门、系部领导与2018级新生共同观看演出。
四、切实加强公共艺术教师队伍建设
学校为保障艺术教育课程的教学质量，不断加强艺术教育师资队伍建设，从艺术教师队伍的数量和质量上予以保障。
1.职称、学历结构合理，教师数量满足教学需求
目前，我校共有艺术类教师35人，其中专任教师25人，同时还聘有名誉教授、客座教授和兼职教师10人，艺术类教师人数占在校生总数的0.27%，专职教师占任课教师的71.4%。具有硕士以上学位的教师24人，占专任教师总数的92%；高职称教师8人（教授1名，副教授7名），占专任教师总数的32%，教师队伍结构合理，具有较高的教学与管理水平。
2.注重教师学习培训，提高教师业务素质
高素质的师资队伍，是保证学校艺术教育质量的关键。学校积极引进艺术教育类专业教师，注重加强师资队伍建设，艺术教师具有硕士学位人数达到90%以上；制订教师外出学习、培训计划，定期安排公共艺术教师参加各类艺术教育理论和业务培训，如我校与新乡市美术家协会合作，利用假期时间联合对我校艺术老师进行国画、油画、摄影、书法等方面进行短期专业培训，效果明显，极大的提高了艺术教师审美与动手能力。今年暑期，我校艺术设计学院第三次承担了河南省艺术类高职教师培训，效果良好。近年来，我校共有60％的公共艺术教师参加过中、短期培训；鼓励艺术专业教师到行业一线进行实践锻炼或专业兼职，不断增强实践能力，丰富艺术实践经验；支持艺术教育教师参加技能等级鉴定，考取艺术专业的职业资格证。通过教学实践、专业实践和业务进修，形成了一支既有较高学术水平和艺术教学水平，又有较强实际工作能力的专兼结合的艺术教育教师队伍。
3.教师待遇
学校十分重视艺术教师队伍建设，艺术教师在职务评聘、工资福利、住房、奖励（艺术作品获奖）、课时课酬等方面与其他学科教师享受同等的待遇。对参与组织、指导学生的艺术活动和各类竞赛的教师，依据学校相关文件规定计算课时，按其教学工作量给予报酬和补贴；对艺术教育中取得优秀成绩和突出贡献的个人，学校给予表彰和奖励。
五、公共艺术教育设施建设到位、经费保障有力
1.学校年度工作经费
近年来，为了保证艺术教育工作正常、有序地开展，我校将公共艺术教育建设专项经费单独列入学校年度财务预算并做到专款专用，没有截留、挤占、挪用现象，为提高公共艺术教育水平提供了坚实保障。
2.公共艺术教育教学场地与设施设备满足教学要求
我校在公共艺术教育方面逐渐加大投入，不断改善办学条件，对公共艺术教育教学场地建设和设备添置等方面在资金上给予了大力支持。学校为公共艺术教育教师配置了办公室和专用计算机，建有专用的多媒体教室，购置了多媒体教学设备，新建两个舞蹈教室，购置钢琴7架，建立学校艺术展厅和多功能演出报告厅，基本能保证公共艺术教育教学工作的正常进行。同时建有大学生艺术活动中心，可用于公共艺术教育课外艺术实践活动，长期开放、专人管理、使用率高。
3.图书音像资料充足
图书馆现有艺术类纸质图书2万余册，5种相关数据库，并藏有一定数量的电子图书，基本能够满足公共艺术教育教学及科研的需求。
六、存在主要问题及改进措施
1.存在主要问题
（1）公共艺术教育师资队伍建设亟待加强。目前我校师资不足，主要短板是音乐、戏剧、影视文学等专业的教师比较缺乏。
（2）公共艺术教育课程体系有待完善，开课数量有待提高，覆盖面需进一步扩大，教学内容需进一步更新。
（3）公共艺术教育条件需进一步改善，特别是要加强开展艺术教育活动的大型场馆的建设。
2.改进措施
（1）继续加强对公共艺术教育工作的领导，采取强有力的组织保障措施，努力形成全校各部门都重视支持公共艺术教育的环境与氛围，使艺术教育真正落到实处并能得到长足的发展，确保公共艺术课程教学及艺术活动的顺利开展。
（2）完善课程管理，创新工作机制。按照教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》文件精神，进一步修订和完善课程开设计划、课程标准，落实各项管理制度。同时积极研究艺术教学规律，探索教育新模式，不断提高教学质量。
（3）加强艺术教育师资队伍建设。多渠道引进公共艺术教育教师，保证公共艺术教育教师的数量，使师生比达到一个合理的水平。鼓励学科带头人、骨干教师、高职称、高学历教师开设公共选修课。同时聘请社会优秀人士开设专题讲座性的选修课，引进高学历、高层次艺术类专业教师，聘请艺术类专家、教授来我院担任客座教授，指导我校公共艺术教育工作，让更多学生扩大视野，得到启发。
（4）继续加大艺术教育基本设施和经费的投入，进一步改善公共艺术教育办学条件，不断提高教育教学质量。
近年来，我校公共艺术教育在上级主管部门的大力帮助与支持下取得了较为显著的成绩，但对照教育部的要求，仍存在一定的差距和不足，我们将在今后公共艺术教育教学改革中及时解决目前存在的问题与不足，为全面深化我校公共艺术教育改革，为社会主义现代化建设培养出复合型高素质人才做出应有贡献。
河南工学院 公共艺术教育中心
2019年10月29日
